习近平总书记2015年来陕调研时鼓励陕西实现追赶超越，在时隔五年的今天，习近平总书记考察陕西时又一次强调了陕西要追赶超越，勉励新时代陕西要有勇立潮头、争当时代怒潮儿的志向和气魄。习近平总书记两次激励陕西追赶超越，一方面体现出陕西在习近平总书记心目中的分量，另一方面也体现出追赶超越对陕西的重大意义。我们倍感振奋，我们要从习近平总书记重要指示中增强干劲，万众一心加油干，越是艰险越向前，齐心协力，砥砺前行，以优异的成绩回报总书记的殷切期望。  

我院也乘着陕西追赶超越的东风，不断提升办学规模和办学实力。例如在去年建设大师工作室、百万扩招、横向课题研究以及今年的单招报名中，均实现突破，取得了骄人的成绩。  

教学质量管理中心作为学院的一个内设机构，也要体现追赶超越的思路，助推学院追赶超越工作。  

在2018年前，教学质量管理中心主要从事听课、巡课、质量年报、数据平台管理等工作，虽然对工作也在不断改良，但没有太多的创新性工作。  

2018年全面启动诊改工作，教学质量管理中心除完成日常工作外，主抓诊改工作，质管中心的工作开始转型。通过走出去、请进来的办法，向陕铁院、陕工院、杨凌职院、咸阳职院、国防职院等院校学习，学习他们诊改经验，学习他们在质量监控方面好的做法。同时以诊改为抓手，进一步建立健全了教学质量保证体系，促进教学过程的规范化，保证了教学质量。教育厅诊改复核专家对我院诊改工作给予较高的评价。通过两年的内部质量保证体系诊断与改进工作，锻炼了我院的干部和教师队伍，形成了“团结协作精神、努力拼搏精神、无私奉献精神”的“诊改精神”。通过两年内部质量保证体系建设，说明我院在教学质量保证体系的完善性、教学质量监控组织与实施等方面，我们与其他学校站在了同一个起跑线上。虽然我院诊改工作属于省上的第三批，但通过两年的工作努力，我院的内部质量保证体系的水平基本上与排名靠前学校站在了同一个起跑线上，在我院教学质量监控方面基本上实现了追赶的目标。  

但是，在后诊改时代，如果我们一直将标杆定位为陕铁、陕工、杨凌，我们将一直跟行，很难超越。因此，我们要另辟蹊径，向高水平大学学习。教学质量管理中心选了两个高水平大学作为学习对象，一个是同济大学，另一个是西安交大。  

同济大学的教学质量监控工作受到了教育部的表扬，在全国高校是领先的，同济大学教学质量管理办公室是中国职教学会教学质量监控分会的秘书长单位，对职教工作也很热心，模仿同济大学教学质量监控机构的组织架构，学习他们的教学质量监控手段，借鉴他们的教学质量监控信息系统。  

西安交通大学设有中国西部高等教育评估中心，该中心长期从事陕西及西部有关高校、办学机构的合格评估、审核评估和专业评估与认证等工作，有丰富的评估经验，我们要学习借鉴西安交大的评估经验。  

学习同济大学的质量监控体系建设，学习西安交大的教学评估。向高水平大学学习，以他们为标杆，提升我院教学质量监控水平，使我院的教学质量监控在全省居于领先地位，实现弯道超车。  

1.建设具有现代大学特色的教学质量监控体系。习近平总书记强调经济要高质量的发展。也就是说经济发展的数量和质量，质量是第一位的。我院今年是“质量能力”提升年，践行了习近平总书记的指示。提高教学质量，就要建立健全教学质量监控体系。我院教学质量管理中心的科级机构设置和职责以及学校两级教学督导制度基本上套用了同济大学的做法。同济大学校和院两级督导体系和督导方法很完善，效果很好。我院在制度上已明确要建立两级督导体系，但如何运作，相关制度安排尚需落实。同时对二级学院督导人员责权利如何划分，如何进行考核也还需要借鉴高水平大学的经验。通过学习同济大学质量监控体系、制度，在我院建设具有全省领先水平的教学质量监控体系。  

2.启动评估工作，以评促建，以评促改。学习西安交大中国西部高等教育评估中心的先进经验，对教学质量进行评估。  

（1）邀请第三方机构对教学质量进行独立评估。《国家职业教育改革实施方案》中提出“完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制，积极支持第三方机构开展评估”。为落实《国家职业教育改革实施方案》的要求，拟委托著名高校的评估中心，对学院教学质量进行独立评估，出具评估报告，对我院教学质量进行客观的评价，肯定成绩，指出存在的问题。该项工作已立项，原计划在本学期进行，由于疫情，只能推迟到下学期。由独立的第三方评价机构对教学质量进行独立评估并出具评估报告，践行了《国家职业教育改革实施方案》，顺应了职业教育发展的大趋势，在陕西省高职界应该算是首创。  

（2）开展专业评估和课程评估。对我院来讲，要不断提升教育教学质量，提升学生的满意度，就需要不断提升专业和课程的质量。在学校，学生是客户，专业、课程是学校提供给学生的产品，专业和课程要更加满足学生就业和长远发展的需要。教学质量管理中心将以专业、课程评估为抓手，使专业和课程更具有现代性、国际性，更加符合学生的需要更加关注对专业、课程的监控，以提升学院的教学质量。  

我们将学习本科院校专业合格性评估的做法，结合《国家职业教育改革实施方案》的要求，按照“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，对专业和课程进行评估，分析上述三项“对接”的落实情况，分析校企深度融合、“1+X”证书制度实施情况，分析国家专业教学标准的实施情况等，为专业开设、专业发展、课程建设提供咨询性意见。我们将发挥质管中心高职称人员较大的优势，邀请实务界专家，共同组成专家组，对我院开设的专业、课程进行评估。  

从上述两个方面创新质量监控工作，回报习近平总书记对陕西追赶超越工作的殷切期望，使我院教学质量监控工作再上一个新台阶，以实际行动助推学院追赶超越工作。