我 是 财 政 人

——教师，我无悔的选择

自学院实施新一轮制度改革以来，我院的高职教育发生着深刻、喜人的变化。

首先新的教学理念得到确立。院领导及教职员工在教育教学活动中体现出新的观念，并十分重视在实践中反思教育教学行为。教师的教研活动得到广泛开张，每年都有一部分优秀论文在各级报刊上发表。学院积极开展学校重点课程的建设，现已有精品课程两门，并在不断的加强和完善，其它课程也在积极跟进中。学院更加重视学生实践能力培养，教师们打破传统教学方式，教学变的更加灵活多样，教师经常带领学生在实践中掌握技术本领;同时学校已与多家单位签约实习单位，毕业生得到充分的实际锻炼，并在毕业后的实际工作中得到充分体现。学生、教师和学院在改革中得到更好的发展，学生的发展趋向全面而具有个性，学生在学院组织的各项技能竞赛中表现出色；学院教师们都通过了市级考核，正在学院改革发挥着顶梁柱的作用；学院特色建设加快，努力成为省内著名的财经类院校。最重要的一点，促进学院全面发展的评价机制开始建立，从常规管理、学科教学质量、教育科研、特色建设等方面全方位、多角度地实施评价，并对考核优秀者给予奖励，形成了学院内不甘落后的竞争氛围，促进学院的提质增效。

作为学院的一名新员工，我深刻地感受到这些变化，更明白了作为一名教师的任重道远。二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，是中华民族屹立于世界民族之林，二十一世纪的教师肩负着重要的使命。

    作为一个二十一世纪的教师，我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种千锤万击还坚韧，任尔东南西北风的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。我们还要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师。教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响，都是空话。再次，要有严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说：其身正，不合而行其身不正，虽合不从。教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。

毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病症，是教师成长道路上最大的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰，努力寻求科学的途径与方法，提高自身的职业道德素养，心理品质素养，学识修养和能力修养促使自己成为现代社会，现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。我认为首先要学习马克思主义理论，用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义，提高师德修养的自觉性。其次，榜样的力量是无穷的。教师的品德完善不能脱离社会闭门修养，必须向先进模范学习，学他们的事迹，总结提炼他们的优秀品质；向优秀教师学习，学他们教书育人的感人事迹，学习他们先进的教学思想；向学生学习，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，要善于发现学生身上的闪光品质和崇高的情操。最后，我们还必须积极参加社会实践，把自己的工作、生活与整个社会大舞台联系起来，认识职业价值，提高职业道德意识。

    总之，教师素质的提高，教师的成长发展是一个渐进的长期过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想，遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能产生自我完善的目标，达到二十一世纪教师的素质要求，成为名副其实的人之楷模。