按照学院《关于参加全省高校领导干部学习习近平总书记来陕考察重要讲话专题学习班的通知》安排，我于5月11日到5月13日参加了专题学习班，通过学习习近平总书记的重要讲话，听取西安交大张迈曾教授的专题辅导等，我深深地被习近平总书记平易近人、求真务实、真抓实干的亲民形象所感动。现将我三天以来的学习体会汇报如下：

一、坚定理想信念，听党话、跟党走，做一名群众信赖的好干部

“西迁精神”是2005年12月6日经西安交大党委会审议批准，概括为“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”16个字。习近平总书记来陕考察时指出“‘西迁精神’的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸共命运，具有深刻现实意义和历史意义”，评价“交大西迁对整个国家和民族来讲、对西部发展战略布局来讲，意义都十分重大”。交大“西迁精神”凝练成型15年后，习近平总书记这次来陕考察能专门参观交大西迁博物馆，与交大14名西迁老教授座谈，给“西迁精神”以高度评价。我理解其现实意义就是希望我们每一个党员干部在新的历史时期要发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，不要在经济条件生活条件已经比较优越丰富的环境下迷失方向，坚定共产主义理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，听党指挥跟党走。作为一名基层党员干部在今后的学习和工作中首先要不断努力学习，从思想上、行动上始终与党中央保持一致，树立全局意识、大局意识，认真贯彻和执行学院党政的决策与规划，落实落细落小各项工作；身体力行，认真践行“西迁精神”，虚心听取广大教职员工和学生的意见和建议，开展深入细致的调查和研究，要求大家做到的自己首先要做到，做一名让组织放心、群众信赖的好干部。

二、认真履职尽责，讲真话、干实事，做一名脚踏实地的好干部

习近平总书记在陕视察讲话时，再次强调延安精神，提出“要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差异、校准前进的方向”。延安精神包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神，延安精神的本质是解放思想、实事求是。作为一名基层党员干部，我们在新的历史条件下要按照习近平总书记的要求继续深入地学习领会延安精神，认真践行延安精神，用延安精神对照检查自己，时刻用延安精神校准自己的工作方向。结合自己工作实际和工作岗位，今后我一方面要认真履行党总支副书记的岗位职责，协助总支书记做好党总支的组织建设工作和全体党员的思想政治工作，有效发挥二级学院党政联席会议的作用，提高党总支统筹规划和决策学院各项工作的水平，增强党总支的凝聚力，充分发挥所属党支部的战斗堡垒作用；另一方面要认真履行二级学院院长的岗位职责，按照学院发展规划和工作要点，科学、合理的制定二级学院各项工作的实施方案，不断丰富和完善二级学院各项管理规章制度，明确职责分工、规范工作流程，加强教学团队、课程团队、辅导员团队建设工作，积极组织师生参加的各项赛，鼓励教师积极申报参与课题研究工作，事扎实推进专业建设、课程建设工作，不断丰富第二课堂内容，促进更多标志性成果的形成。

三、致力开拓创新，爱学习、勤思考，做一名勇立潮头的好干部

践行“西迁精神”，继承和发扬延安精神，一方面要求我们要实事求是、真抓实干、求真务实，一步一个脚印踏踏实实地做好本职工作；另一方面，还要求我们要适应时代发展的要求，解放思想、开拓创新，在平凡的工作岗位上建功立业。为此，结合学院专业布局及教学资源的现状，会计学院将今后将重点从以下几个方面力求创新与突破。首先，组建会计理论教学创新研究团队，以“大会计”时代由核算型会计向管理型会计转化为方向，重点研究重构会计理论教学体系思路、途径和方法，逐步改变现有财务会计类专业的理论教学内容，重新编写核心课程教学标准、教学方案和配套教材；其次，组建会计实践教学创新研究团队，以“互联网+”时代大数据、信息化、智能化逐步代替传统单机、手工操作为方向，重点研究会计实践教学升级的思路、途径和方法，逐步改变目前财务会计类各专业实践教学以手工、单机为主的形式，升级改造现有实训环境，加大校内外实训基地建设，深化校企合作、产教融合，拓展实训的途径，提高实训的仿真性和有效性；三是要创新教师培养的方式和方法，丰富指导和培养的内容和形式，持续深入地抓好青年教师的指导和培养工作。要通过激励奖励机制激发青年教师更新知识体系的积极性和主动性，要通过“传帮带”机制促进有效教研风气的形成，尽快形成课程教师团队的梯队结构；要将青年教师的专业知识学习和教学理论、教学方法的学习形成制度化、常态化，不断提高教师队伍素质；要积极推广现代信息技术教学手段和技术的广泛应用，充分利用现代信息技术全面实现线上教学为主、线下教学为辅的教学模式。通过理论教学、实践教学及教师管理与培养机制的创新，力争在一年内形成全新的能够满足“一流专业”建设标准的人才培养模式和满足“一流专业”核心课程教学需要的教学团队。